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Mesas digitais interativas e materiais de robótica são os novos aliados do processo de aprendizagem de alunos de escolas municipais de Cachoeiro que precisam de atendimento educacional especializado (AEE).
Esses recursos tecnológicos começaram a ser usados nas 42 salas de recursos multifuncionais da rede municipal, onde são atendidos, de forma complementar e individualmente, 400 estudantes com deficiências e transtornos globais de desenvolvimento.
As mesas interativas possuem tela sensível ao toque (touch screen) e um conjunto de aplicativos educativos, em que conteúdos curriculares são aliados à linguagem de game. Já os kits de robótica educacional contam com componentes para montagem pelos alunos.
De acordo com a Secretaria Municipal de Educação (Seme), a introdução desses novos elementos pedagógicos nas salas de recursos multifuncionais – que já contam com equipamentos e mobiliário para facilitar o aprendizado – incentiva o desenvolvimento cognitivo e habilidades nos estudantes.
“Essas novas ferramentas envolvem os estudantes em ambientes de aprendizagem que desenvolvem a lógica, a curiosidade, a reflexão, a argumentação, a coordenação motora e a capacidade de decisão e solução de problemas. É a tecnologia a serviço da inclusão”, avalia a secretária municipal de Educação, Cristina Lens.
Escolas aprovam
A aplicação dos novos
materiais pedagógicos já gera resultados positivos nas escolas
municipais.
“Os estudantes estão muito entusiasmados, porque tudo que é
tecnológico aguça a curiosidade e desperta a atenção. Uma aluna
autista, por exemplo, demonstrou muito interesse e habilidade ao
montar kits de robótica, como o de trator. E a mesa digital
possibilita que mesmo os alunos com mais dificuldade consigam
interagir com os jogos, ouvir histórias e ver imagens. A cada
tarefa, eles superam desafios”, conta a professora Karina Almeida
Costa Ayub, que atua na sala de recursos multifuncionais da escola
“Prof. Valdy Freitas”.
Já a professora Elaine
Cristina Rangel Barros Silva, da escola “Luiz Pinheiro”, ressalta
que as tecnologias são mais que bem-vindas no contexto da educação
inclusiva, por favorecerem a aprendizagem. “Os alunos da educação
especial também são sujeitos tecnológicos e precisam vivenciar as
novas metodologias de ensino”, frisa.
Laboratórios de robótica
Alunos da rede municipal que não necessitam de AEE também terão
acesso aos novos recursos tecnológicos. Na próxima segunda-feira
(4), a Seme promoverá às 9h, na escola “Anacleto Ramos”, uma
cerimônia para marcar a abertura de laboratórios de robótica da
unidade e das escolas “Galdino Theodoro da Silva”, “Profª.
Gércia Ferreira Guimarães”, “Monteiro Lobato”, “Prof. Pedro
Estellita Herkenhoff”. Serão atendidos nesses espaços alunos do
ensino fundamental.
As mesas digitais, por sua vez, já
estão sendo usadas por turmas de educação infantil (Pré I e Pré
II) da rede municipal.